Августовская методическая студия
Секция: «Трудовое обучение (Технологии)»
Тема «Современные тенденции преподавания трудового обучения»
Дата: 28.08.2013г.
Место проведения: актовый зал УВК №28.
Участники: учителя трудового обучения и технологии.
Цель ИМС: довести до сведения участников семинара современные требования и тенденции преподавания трудового обучения.
Задачи:
• ознакомить учителей с итогами методической работы учителей трудового обучения за 2012-2013 уч.год;
• прокомментировать методические рекомендации МОН по преподаванию трудового обучения в 2013-2014 уч.году;
• разъяснить общие методические рекомендации по организации учебно-воспитательной работы с учащимися 5-х классов;
• познакомить учителей с новинками методической и учебной литературы на 2013-2014 уч.год;
• довести до сведения учителей организационно-методические мероприятия на предстоящий учебный год.
Оборудование: выставка методической и учебной литературы, периодических изданий (профессиональных журналов и газет).
План проведения
1. – Анализ методической работы с учителями трудового обучения за 2013 – 2014 уч.г.
Родионова Г.С. – методист НМЦ
2. – Современные тенденции преподавания трудового обучения и задачи педагогического коллектива на 2013 – 2014 уч.г.
Родионова Г.С. – методист НМЦ
3. – Общие методические рекомендации по организации учебно – воспитательного процесса в 5-х классах общеобразовательных учебных учреждений.
Кротовская Л.И. – учитель-методист ОШ №48,
руководитель творческой группы учителей ТО
4. – Структура методической работы с учителями трудового обучения города.
Родионова Г.С. – методист НМЦ
5. – О работе сайта учителей трудового обучения города.
Лебеденко С.Г. – учитель методист ОШ№57
6. – Обзор новых поступлений методической и учебной литературы, периодических изданий.
Катенева А.С. – учитель ОШ №7
Методические рекомендации по организации процесса трудового обучения в 2013 – 2013 учебном году
1) Для городского и районного методического объединения, руководителей учебных учреждений:
• принять меры относительно комплектации штатов учебных учреждений учителями - специалистами трудового обучения, не позволять распределять часы трудового обучения учителям других предметов;
• расширить границы межшкольных учебно-производственных комбинаты для организации технологического профиля обучения и профессиональной ориентации учащихся, способствовать их лицензированию;
• организовать в межаттестационный период разнообразные формы работы с учителями трудового обучения, технологий, используя комплекс как постоянных, так и гибких форм и методов ( постоянно действующие, тематические, специальные семинары, семинары-практикумы, мастер-классы на базе отдельных школ, презентации перспективного опыта работы квалифицированных учителей, обучение молодых специалистов, творческие группы, творческие отчеты учителей и т.д.).
2) Для учителей трудового обучение:
• изыскать пути для укомплектования мастерских трудового обучения оборудованием, инструментами, материалами, привлекая к этому бюджетные и спонсорские деньги;
• следить за переизданием специальных сборников для учащихся 11 классов, которые обучаются по технологическому профилю и обязательно сдают государственную итоговую аттестацию;
• создать условия для развития одаренных детей, обновлять разработанные программы подготовки учащихся к участию в олимпиадах разного уровня по трудовому обучению.
Предложения учителей трудового обучения на коллегиум работников народного образования
1. Принять меры относительно комплектации штатов учебных учреждений учителями - специалистами трудового обучения, не позволять распределять часы трудового обучения учителям других предметов.
2. Изыскать пути для укомплектования мастерских трудового обучения оборудованием, инструментами, материалами, привлекая к этому бюджетные и спонсорские деньги.
3. Не допускать передачу часов, отведенных на изучение трудового обучения (Технологии), на другие предметы.
4. Рекомендовать руководителям учебных учреждений обеспечить в расписании уроков для учителей трудового обучения единый методический день – среда, контролировать их участием в одной их методических форм (согласно структуре методической работы города и районов) для повышения педагогического мастерства и квалификации.
Литература
1. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2012. - № 2-3. – С. 2-9.
2. Наказ МОН України від 11.09.2009р. № 854 «Про затвердження нової Концепції профільного навчання в старшій школі».
3. Лист МОН України від 20.05.2013р. № 1/9 – 349 «Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2013/2014 навчального року».
4. Наказ МОН України від 17.05.2005 №297 «Про подолання проявів бюрократизму в освіті».
5. Сидоренко В. До питання про сутність технології // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2011. - № 2. – С. 3-7.
6. Терещук А. Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2008. - № 1. – С.10.
| 
